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Aposte nos vídeos curtos e concisos que expliquem conceitos e ideias de uma forma preferencialmente mais gráfica e simplificada;
A taxa média de engagement de um utilizador situa-se entre os 4 e os 7 minutos. Se necessitar de explicar um conceito complexo, reparta-o em múltiplos vídeos ou tire partido das funcionalidades do YouTube para criar capítulos com títulos no seu vídeo;
Adicione legendas ao seu vídeo a partir de um guião ou de uma transcrição. A legendas ajudam os utilizadores com necessidades especiais a melhor compreender o conteúdo;
Sempre que possível, coloque conteúdos mais longos como opcionais;
Não inclua roll-out institucionais ou créditos nos vídeos.
Guia passo a passo:
Adicione um novo componente do tipo Vídeo;
Clique em “Editar” para editar o conteúdo do seu vídeo;
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Coloque o título do vídeo, a hiperligação para o vídeo e, se estiverem disponíveis, as legendas para o vídeo;
Clique em “Guardar” para terminar esta operação.
| Info |
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A plataforma NAU permite importar as legendas diretamente do YouTube. Se o seu vídeo estiver devidamente legendado, clique em “Importar Transcrição do YouTube” para importar as legendas para o sistema interno da plataforma NAU. |
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Para tornar os vídeos mais acessíveis, sugerimos que seja adicionado sejam adicionadas transcrições (legendas) aos vídeos. Caso o Vídeo esteja alojado no Youtube, poderá extraí-la las facilmente e carregar na plataforma NAU seguindo os seguintes passos:
Abrir o site https://downsub.com/ e introduzir o link do vídeo na plataforma de vídeo, eg. Youtube, VímeoVimeo, etc;
Carregar no botão de Download;
Após breves segundos, poderá descarregar o ficheiro srt, seleccione . Seleccione o ficheiro para Português;
Novamente na plataforma NAU, edite o vídeo e carregue no botão “Carregar Nova Transcrição”;
Escolha o ficheiro descarregado anteriormente.;
Carregue no botão Guardar.
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A equipa NAU não recomenda a inclusão de roll-ins institucionais nos vídeos, ou em alternativa, os mesmos terem uma duração de poucos segundos.
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A equipa NAU não recomenda a inclusão de roll-outs institucionais e/ou créditos nos vídeos carregados na plataforma . Porque porque o estudante, ao aperceber-se aperceber que o vídeo está a terminar, tem a tendência de seguir para a próxima atividade , mesmo antes da plataforma registar a completude da mesma. Caso a visualização da atividade de vídeo seja requisito para abertura de atividades e módulos subsequentes, o estudante poderá ficar frustado . Pois pois, na prática, ele viu o conteúdo útil de vídeo à sua aprendizagem.
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